本学期伊始，学校将2018年定为“学风建设年”，食品学院全院上下高度重视学风建设，将教风学风列为学院发展的重中之重，多次召开会议，制定学风建设实施方案，助推学风建设行动，力争达到小班、学院齐动，创建优良学风，促进大学生成长成才，形成“勤奋好学，拼搏进取，诚实守信，励志成才”优良学风。
为准确把握全院学风总体状况，3月份，食品学院开展了针对大一到大三的学风状况大调研，通过填写《食品学院学风建设个人调查表》、《食品学院学风建设班级汇总表》等调查表，进行全院摸底调查和汇总分析。调研发现，全院学风整体较好，但同时存在学习效率不高、学习目标不明确、学习动力不足等需要着力解决的突出问题。
根据调研结果，小班从课堂纪律、作业完成、考试风气、文体活动等方面总结班级学风中存在的问题与亮点，并在班主任、班委等参与、督促下提出改进措施，以提高上课出勤率、课程合格率、英语四、六级过级率、科创活动参与率等为建设目标，制定班级学风建设方案，切实加强和改进小班学风建设。
在参与调研和制定方案过程中，一些同学认识到了珍惜时间、主动学习的重要性，在思想和态度上发生了明显改变。2017级食质1班班长罗茂果表示，本学期同学们的学习热情普遍提高，整体的精神面貌有所改善，上课玩手机、开小差、睡觉的现象大大减少，平时在寝室玩游戏的时间减少，并且能够更加积极主动的完成课后作业；2017级食工2班的杨书翰同学认为自己的学习成绩远没有达到预期，为了调整学习状态，他每天坚持早起去图书馆或者教室自习，同时在有空的时候坚持阅读课外书籍，一段时间后，他的上课状态明显改变，听课也不像以前一样吃力，学习兴趣和自信明显提高；包装2017级3班的沈泽华给自己设立了期末考试成绩位于班级前三名的目标，通过坚持自习，他对各科知识点的掌握更加牢固，对解题方法的应用更加灵活，还经常对班上同学提出的学习上的疑难进行详细解答。
依据学工部、学生处《2018年学风建设行动计划实施方案》(校学字﹝2018﹞2号)和调研中发现的问题，食品学院及时召开会议，讨论制定《食品学院学风建设行动计划实施方案》，强调以人才培养目标为核心，以优良师德师风建设为抓手，聚焦课堂主阵地，夯实专业知识与技能，提升课堂教学质量；以品牌活动和第二课堂为载体，加强学生能力锻炼与素质提升；以学生为主体，加强班风、室风建设，塑造优良班风，浓厚宿舍学习氛围；以目标为导向，发挥朋辈导师和优秀典型的作用，对不同年级、不同状况学生分类指导，精准帮扶；同时把推选学生干部、推荐学生入党、评先评优都与班级学风建设情况挂钩，形成明确导向。
学生是学风建设的主体，为将学风建设落实到每一个同学、每一个小班，食品学院积极开展一系列活动，助推学风建设。3月份，学院召开了2017级小班成绩分析大会，分别就各专业单科成绩、各班加权成绩及补考重修等情况进行专业年级内比较分析，并与2016级同学进行纵向比较分析，帮助2017级同学认清差距，树立目标，夯实基础；4月22日召开了全院学风建设动员大会，对当前学院学风建设中存在的问题进行全面的梳理、总结，并对学院学风建设行动计划实施方案进行了详细解读。
为将学风建设引向深入，各小班积极采取行动。其中，包装17级3班把营造良好的学习环境，作为调动同学的主观能动性的重要措施。该班坚持每周组织集体自习3次，同学们可以根据实际情况，任选其中2次。小班学委郑燕表示，通过充分发挥班委带头作用和设立签到负责人机制，本学期自习情况良好，迟到缺席现象基本消失，低效率自习的情况也有所好转，大家都能做到自觉的利用好自习时间。
于此同时，学院广泛宣传、动员同学参加“舌尖上的川农”、“安琪酵母杯”大学生创新竞赛、“恒顺香醋杯”创意大赛等品牌活动，以赛促学；积极开展“十优寝室”评比活动，打造优良寝室文化，以寝风促学风。
学风建设犹如逆水行舟，不进则退，面对学校进入“双一流”建设的历史发展机遇，全院上下充满紧迫感与责任感，将全面深入推进学风建设作为核心任务；下一步，学院将以朋辈导师和班主任为骨干，积极引导学生树立明确的学习目标，增强学习的主动性和积极性，充分发挥学生党员和干部的榜样作用，多措并举，真抓实干，努力把学院的学风建设推向新的更高水平。
